《坐井观天》教学反思

时间:2023-12-25 14:13:20
《坐井观天》教学反思通用15篇

《坐井观天》教学反思通用15篇

身为一名人民教师,我们需要很强的教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,教学反思要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《坐井观天》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《坐井观天》教学反思1

《坐井观天》是一则寓言故事。课文经过简单而传神的对话,讲述了一个趣味且寓意深刻的故事。寓言揭示了一个道理:认识事物,看待问题,站得高才能看得全面。

二年级的小朋友对事物的认识往往是片面的,所以不太容易把握这篇课文的情感。所以,本节课我将阅读作为教学的主要任务和手段,在读中识字,并鼓励学生运用不一样的方法识记生字,由字到词,再由词到句,带领学生一步步从读中体会情感,理解寓意。

能够顺利地上好本次的研讨课,首先要感激林志芬教师、卜敏芳教师在磨课过程中给予我的指导。还要异常感激肖雅思教师,给我提出了许多宝贵的意见,使我受益良多。正是因为有了她们的帮忙,才使我能够基于学生学情,紧扣重点,完成教学。

认真反思后觉得本堂课的教学中还存在着如下一些不足:

首先是字词方面,字词是低年级教学的重点,除字音和字义外,还需要对字词进行拓展延伸,应更注重实际运用。例如在讲到“无边无际”的时候,能够拓展“无边无际的什么”,使学生不仅仅会学,还要会说、会用。

其次是关于范读,当发现孩子反复读,仍读得不好的时候,教师能够进行范读。适时地、有效地范读在低年级语文学习中具有 ……此处隐藏11200个字……/p>

3、检查生字词。出示本课生字,接着读词语,最后展示课文中的长句子,检验学生的阅读效果。

4、在精读课文中,重点围绕青蛙和小鸟的“三次对话”进行讲解,教师帮助学生理解“一百多里”、“大话”、“无边无际”、青蛙和小鸟的“笑”的意思,让学生明白正是因为青蛙和小鸟所处的位置不同,所以看到的天是不同的。

5、拓展延伸环节,让学生思考“青蛙跳出井口会看到什么,又会对小鸟说些什么呢?”调动学生的积极性,充分尊重学生的主体性。

6、布置作业,让学生把这个故事讲给家人,课后续编这个故事。

教师备好课,学生才能上好课,但是课堂上学生是能动的个体,实际的课堂上是存在生成的。

在这节课中,我在讲解生字时,没有给予学生示范性的指导,这是一个重大的失误;此外,上课启发引导学生不到位,没有让学生真正明白“坐井观天”的深层含义。

接着,刘老师给予了指导:

1、在学生初读课文前,提的问题应该不超出两个,对于二年级的学生,他们记忆力有限,问题太多就会记不住。

2、在讲生字时,教师应该师范书写,指出容易出错的字,指导书写不少于10分钟。

3、在讲解“一百多里时”,可以让学生联系上下文理解词语的意思,例如:下文的“无边无际”可以和“一百多里”进行联系,进而理解词语意思。

4、讲解生字也可以放到文中,现在语文提倡“随文识字”,在讲解课文时把生字挑出来,加深学生的印象。

5、教师上课应该多下台走走,尤其要关注后两排的学生,把他们的注意力转移到听课上来。这次听课对我来说是一次磨砺,让我认清了自身的不足,在今后的教学工作中,我会努力改进,希望下一次公开课的表现能更上一层楼!

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