英语教学反思

时间:2023-12-25 17:44:15
【精】英语教学反思

【精】英语教学反思

作为一位刚到岗的人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,教学反思要怎么写呢?下面是小编为大家收集的英语教学反思,希望对大家有所帮助。

英语教学反思1

新课程改革,是一次深刻的改革。新课改倡导全人教学,强调课程学要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力;新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,提倡交流与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。作为教师我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。下面简单回顾一下我所做的一些英语教学工作。

一。面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础

1.创设各种情景,孤立学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2.为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

3.孤立学生通过体验、实践、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合能力。

4.创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

二。关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛

学生只有对自己、对英语及英文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩、刻板的情态,不仅会影响其它发展是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做 ……此处隐藏13843个字……妥当的,是有违于新课程理念的。由此我不断的反思,原来敢“放”并不意味着放任自流,而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时,教师要予以指导。当学生的探究方向偏离探究目标时,教师也要予以指导。

作为一名英语教师,如何紧跟时代的步伐,做新课程改革的领跑人呢?这对英语教师素质提出了更高的要求,向传统的教学观、教师观提出了挑战,迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的再定位。

英语教学反思15

在我设计的这堂课中,我使用了两个游戏。第一个是简单的传话游戏。我先让学生们安静,悄悄地告诉第一个学生一句话“Is it on your desk?”或“Is it in your desk?”并让学生悄悄地把这句话传到后面的学生。最快把话传到最后的学生并准确地说出来的一组为胜。这游戏的目的是让每个学生有机会机械地练习所学的句型。第二个游戏是先让学生闭上眼睛,一个学生把文具藏起来,并让其他的学生用所学的句型找出文具。在这个游戏中,学生可以在我设计的情景中运用所学的语言,并在原来的句型上加以扩展,如Is it in your bag/ pencil case?等。小学生好胜心强,集体荣誉感也强。我在游戏中开展一些竞赛活动,既可以更好地调动学生的学习积极性,又可以培养学生的竞争意识。

对于小学生来说,游戏教学是有趣的,对学习是很有帮助的。因为游戏不但是有趣的,而且游戏提供给学生一个开口说英语的欲望,连平时很少说话的学生都参与到游戏中,并大胆地说几句。在课堂上善用游戏能帮助学生练习英语的听、说,词汇和句型,并在课堂上形成一种良好的学习气氛,在小学英语教学中的作用不可估量。游戏不仅是提高小学生学习兴趣的途径,也是提供给学生用语言交际的一种途径。

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