拼音教学反思15篇
作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的拼音教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
拼音教学反思1本课教学将i、u、ü 三个单韵母，y、w 两个声母，yi、wu、yu三个整体认读音节整合为一课。我想在第一课时里充分利用本课韵母、声母、音节音、形的关系，先读准韵母的读音再迁移学会声母的读音，在学会韵母声母的基础上学习音节，完成1、学会i、u、ü 3个单韵母和y、w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会整体认读音节yi、wu、yu这两个教学目标。这样可以简化头绪，降低难度，提高效率。我个人认为教材这样的整合是很科学的。在教学中我注意到学生会把单韵母i、u和声母y、w读成同样的音，我及时提醒学生这是错的..1.要注意区分声母和韵母的区别，单韵母i、u要读得响亮而音长。声母y、w，要读得又轻又短。2. 单韵母i、u、ü和三个整体认读音节yi、wu、yu的读音是相同的。3.在认读拼音字母卡片游戏时，有的同学把yu读成了yi，也要注意区别。4. 整体认读音节yu把它拆分以后应该是yu—y和ü，所以yu读ü，和y在一起的时候，ü眼要挖去。顺便再复习ü的拼写规则：
小鱼小鱼真稀奇，不和j.q.x.y做游戏，
要是他们在一起，脱掉帽子敬个礼。
5.掌握整体认读音节的认 ……此处隐藏13122个字……言来巩固记忆。
在复韵母ui、iu、ie、ei的教学，我通常是用：
1、口型和发音过度的方法来让幼儿发准读音，让幼儿仔细观察老师口型的变化，逐渐发出读音。
2、“找朋友”这个游戏也很适用于这几个拼音的记法。
3、儿歌记忆法。透过这几种形式教学，幼儿对于这个字母的记忆拼读不再因恐惧而不敢张嘴了，个个都是大胆地展示自我。
四、循序渐进，讲解难点，突破难关。
在拼音的教学中J、q、x、y与ü相拼是教学中的难点，也是学习中的重点，我借助讲故事和口诀记忆的形式来让幼儿巩固加强，我也加入了情意表演，用讲故事形式同时还利用插图和儿歌来强化练习，如：“小ü小ü有礼貌，见了j、q、x和大y就摘帽”“小ü见大y去掉两点还读ü”“j、q、x、y四兄弟从不和u做朋友”在教学中，我会根据教学安排，采用不一样方法来让幼儿记忆，巩固对其的知识。
五、充分利用游戏，在快乐中学拼音。
我在巩固复习时通常是运用多种方法来进行，如：
1、找朋友，出示声母，韵母卡片，让幼儿自我找到朋友并读出发音。
2、队列练习，让幼儿在打乱的字母里挑出声母，韵母，并排好队，再按顺序编读。
3、接龙游戏，这个游戏能够是一对多或一对一，采用一问一答的形式来记忆。
4、送字母宝宝回家。
5、游戏“小超市”从中挑出一些拼读音节来激发幼儿书写或朗读。
以上是我在拼音教学中总结出来的几点体会，拼音教学虽然枯燥乏味，但根据年龄特点，采取行之有效的教学方法，孩子们还是十分喜欢的。让孩子们在快乐中学习，寓教于乐读写并用，相信我们的孩子必须会爱学拼音，用拼音打开知识王国的大门。
