语文《陶罐和铁罐》教学反思

时间:2024-03-30 10:42:27
语文《陶罐和铁罐》教学反思

语文《陶罐和铁罐》教学反思

作为一名优秀的教师,我们的任务之一就是课堂教学,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的语文《陶罐和铁罐》教学反思,欢迎阅读与收藏。

语文《陶罐和铁罐》教学反思1

《陶罐和铁罐》是一篇童话故事,课文生动有趣,情节富有变化,它讲述了国王御厨里铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。许多年代后,陶罐出土成了文物,铁罐却不复存在的故事。全文可分为两部分:第一主要讲骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它,即他们的对话;第二部分主要讲许多年代过去后,人们发现了陶罐,铁罐却早已消失。作者告诉人们“不能只看到自已的长处,而看不到自已的短处,也不能只看到别人的短处而看不到别人的长处”这样一个道理。

这则寓言故事语言朴素却富有童趣。初读教材时,我感觉对话应该是重点,以对话贯穿全文,给学生呈现一个傲慢自大的铁罐和一个谦虚善良的陶罐。但多读几遍后才发现从语用角度来说,作者的这篇童话目的不是给我们呈现两个罐子,也不是以两个罐子的形象来说明“人无完人,金无足赤”的道理,我们在提高学生语文素养方面该做些什么努力呢?认真解读文本后,我把教学重点确定为“通过抓住神态、标点、称呼来体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚不软弱。”教学难点为“在语境中理解“奚落、轻蔑”等词语的意思,积累表现陶罐、铁罐神态和动作的词句,并能运用。”

第一步,围绕“奚落”一词,通过找找近义词“讥讽、嘲笑 ……此处隐藏9105个字……的尘土。许多年代过去了。可是陶罐还是( )

生填空说。

师:这么漫长的岁月里,世界上发生了哪些事情呢?

生:王朝覆灭了,宫殿倒塌了。

师出示课件与领着学生读:

师:时间在流逝,一百年过去了

生接:世界上发生了很多事……而陶罐,还是那样……

师:时间在流逝,一千年过去了

生接:世界上发生了很多事……而陶罐,还是那样……

师:时间在流逝,五千年过去了

生接:世界上发生了很多事……而陶罐,还是那样……

师:多么了不起的陶罐啊!人们从泥土里挖出了这么一只历史悠久的陶罐,心中充满了惊喜。

出示课件:

“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。

“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。

“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。”

为什么人们那么惊喜?

生读并分角色读。

2.看到铁罐的弱点。

师:此时此刻,陶罐身价倍增,成了价值连城的文物了!可是他还没有忘记铁罐呢!可这时,铁罐哪里去了?

出示最后一段生读。

师:铁罐到底哪里去了呢?

生若不知道由师来解释。

3.总结全文,揭示寓意。

师:很多年以前,那只铁罐曾经是一只坚硬的罐子,可许多年之后,它却化为了泥土,无影无踪了。而那只它认为一碰就碎的陶罐,却成了价值连城的文物。由些,你想到了什么呢?

出示原文中的结尾,读一读。

拿自己的长处去比别人的短处是没有必要的,别人也有比你强的地方。

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