《一面五星红旗》教学反思集合15篇
身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是小编精心整理的《一面五星红旗》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《一面五星红旗》教学反思1今天第二节课，我在班上上《一面五星红旗》的语文主题教学研讨课。在上课开始，我让学生看天安门广场上的升旗仪式，看完之后，我让学生谈谈感受，学生们沉默不语，只有江志祥把手举起来说了一句话：“我觉得升旗仪式很隆重!”我进入课堂的导入部分，揭示了课题。在这节课，我主要是让学生通过面包店老板态度的变化，体会“我”对国旗的尊重和爱护，进而通过对“我”动作的描写体会人物的内心情感。我让学生带着问题用自己喜欢的方式去朗读课文。在课堂上，学生都是默读，没有一个学生出声读，这跟我平常上课学生的表现是不一样的。从同学们的静默来看，我猜测，是不是有很多老师来听课，学生们都怕了。
学生们读完之后，我让学生来回答刚开始老板对“我”的态度是怎样的?没有同学举手，当我鼓励了两句之后，曾如意举起了手，她读书的声音很小，她读完后，我请袁陈桢再读了一遍。接着我让学生再找出面包店老板后来对“我”的态度怎样?又是一片沉默!学生们都像哑口的羔羊!这是怎么了?当我再问了一遍，王宇辉举起了手!王宇辉回答完之后，我问学生：”面包店老板为什么会发生这样的变化呢?“学生们又面面相觑了!我只好让学生一起朗读课 ……此处隐藏25880个字……教学模块后，我问孩子们：“你想对面包店老板或中国留学生说些什么？”孩子们的回答给了我意外的惊喜。有的说：“老板，你能帮助一个热爱祖国、热爱国旗的人，真了不起！”还有的说：“中国留学生，我为有你这样的中国人感到骄傲和自豪！”这说明孩子们的确领悟到了课文的深层含义，这对于三年级的孩子来说，实属不易了。
升华主题时，我给他们播放了五星红旗在各个激动人心的场合出现的图片，这是让孩子们最兴奋的时刻，有的甚至激动地喊出了刘翔、张怡宁的名字，带着感动，他们用情地读出了我出示的一小段总结语：“五星红旗，你是我们的骄傲，你的名字比我们的生命还要重要！”接着，我和孩子们一起合唱起了歌曲《红旗飘飘》，使他们的爱国情感进一步升温，一齐道出了：“为五星红旗增光添彩！”的结束语。
听了各位老师的点评，再回顾本堂课，我也发现了不少问题。如，
1、理解“老板态度变化”这一教学重点时，我没有留给学生足够的时间去思考并总结老板态度的变化，在和学生交流时，提问涉及的面也不够广，特别是老板态度变化过程中“要求用国旗换面包” 这一关键点，没能恰当引导学生找出相关句子体会。
2、在让学生品读“我热爱五星红旗”这一模块时，可能有点赶节奏，我出示了几个关键的句子后，竟把“读”的环节忽略了，造成让学生在没有充分读透句子的情况下，便开始逐句品读，这可能给深入
体会爱国情感的效果打了折扣，这是个比较大的失误。
3、在表演读环节，让学生“表演读留学生拒换红旗后晕倒”一节，学生没有能进入情景，虽然热闹，但很多学生成为看客。这种表演读流于形式，反而冲淡了课文描叙的爱国意境。
在今后的教学中，我一定加强学习和反思，进一步改进做法，以提高教学效果。
