《欢庆》教学反思

时间:2024-04-06 21:16:09
《欢庆》教学反思8篇

《欢庆》教学反思8篇

作为一名人民老师,教学是重要的工作之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编收集整理的《欢庆》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《欢庆》教学反思1

崔峦先生指出:“语文教学要切实由教师的教,转到学生自主的学。教师在教学过程中,只是教练、辅导员,学生是主角、主人。‘教’完全是为了‘学’,要服从、服务于‘学’。学生的自主学习要贯穿于教学的全过程。”也就是说,学生是语文学习的主人,语文教学应该激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。在整个教学过程中,绝不仅仅是完成教案上预设的每一个步骤,我注重以发展学生的自主意识,培养学生自主读书的能力为出发点,把学习的主动权交给学生,尊重学生的需要,让学生获得新的体验,获得认可和欣赏,真正使学生成为学习的主人。因此在课堂上出现了几处预设以及超出预设的亮点和高潮。

在生字教学上特别出色。

新课程实施以来,生字教学一直是个难点,我在教学生字时总感到非常困难,生字多,拼拼音、记字形、找朋友、说句话等等,内容繁多,怎么上都避免不了“枯燥、乏味”这一宿命。因此在本堂低年级的语文课中,我一定要精心设计,让学生学得兴趣盎然。下面就一起来欣赏生字教学的片段:

在初读课文的基础上学习生字:“你们读得真好,生字宝宝出来和大家见面 ……此处隐藏5015个字……帜,洁白的鸽子,欢乐的乐曲,构成了一幅美丽、祥和的图画。

在教学过程中,我从“欢庆”入手:

出示课题:9、欢庆

师:什么是欢庆?

生:就是非常快乐的庆祝。

师:那我们在庆祝什么呢?请你自己读一读课文,找一找答案。

自渎课文后交流:

生:我们在庆祝祖国妈妈的生日。

师:那祖国妈妈生日是什么时候呢?

生1:10月1日。

生2:我们最近放假,就是为了庆祝祖国妈妈的生日。

生3:我知道我们祖国妈妈今年已经58岁了。

师:对呀,我们刚刚为我们的祖国妈妈过了她58岁的生日,那在国庆节的时候,你都感受到了哪些庆祝的氛围?

生1:我看到我们学校门口挂了横幅。

生2:好多地方插了好多彩旗。

生3:我妈妈他们厂门口还挂了红红的大灯笼。

生4:我看到街上、商场里人很多很多,他们都出来为祖国妈妈庆祝生日。

……

师:那课文中他们是怎么为祖国妈妈庆祝生日的呢?

生1:田野献上金黄的果实。

生2:枫林举起火红的旗帜。

生3:蓝天飞着洁白的鸽子。

生4:大海奏起欢乐的歌曲。

师:是啊,田野、枫林、蓝天、大海分别以自己的方式来为祖国妈妈的生日表示祝贺,那你拿什么给祖国妈妈庆贺?

生1:我要爱护环境,让祖国妈妈干干净净的。

生2:我要好好学习,将来把我们的祖国妈妈建设的更美好。

……

一个个美好的心愿在孩子们的心头飘扬。

最后在一张张欢度国庆的图片中,我们的心情一起激扬!

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