一年级语文下册教学反思

时间:2024-04-07 14:13:22
一年级语文下册教学反思

一年级语文下册教学反思

身为一名刚到岗的教师,我们要有一流的教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编为大家收集的一年级语文下册教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

一年级语文下册教学反思1

《雨铃铛》是北师大版小学语文第二册,以“雨”为主题的第10单元的一篇主体课文,是一首清新自然而又充满童趣的诗歌。文中描写了春雨之声“沙沙响”,春雨之形像“串串小铃铛”,“雨铃铛”挂在屋檐上,“丁零当啷、丁零当啷”作响,招呼万物迅速回归、复苏、生长,开始新的生活。这将引起儿童无限的遐想,他们富于幻想的心灵将与“丁零当啷”的铃声一起飘得很远……三月正是春雨绵绵的季节,在这个时候教学本课孩子更有切身的体验。

根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材、学生的特点,我将这节课的教学定位在激发学生阅读兴趣,让学生感受阅读的乐趣上,在此基础上引导学生主动积极参与教学活动,以读为本,让学生感受语言的优美,重视学生的情感体验,创新思维和丰富想象力的培养。我把教学设计为五个部分,包括导入新课、初读课文、品读词句、感情朗读、生字学习几个环节,40分钟教学下来,感觉时间过得很快,孩子收获很多,我自己也收获了很多,下面我想谈谈自己课下反思以后的几点感受。

一、课堂上注重学生学习习惯的养成教育

作为一年级小学生,养成良好的学习习惯是教学的首要任务。所以我从细节入手,时时提醒学生,养成 ……此处隐藏12205个字……议,帮助我更快地成长,谢谢。

一年级语文下册教学反思15

本课的教学重点是识字、写字。难点是理解两句谚语“众人一条心,黄土变成金”。在教学中,我主要通过以下方面来突破教学的重点难点的。

一、初步了解汉字的特点,培养学生主动识字的兴趣。

《识字7》第一部分是通过看图会意识字,来激发学生学习汉字的兴趣。教学中,我逐个出示图片和生字,让学生图文结合来认字,随着一个个小人的出现,学生的兴致也越来越浓厚,从他们的眼睛里我读出了汉字的无穷魅力。这里书本只是一个引子,通过书本我们为孩子打开一扇窗,从而使孩子能乐于主动识字。

二、营造气氛、明白道理

教材的第二部分是要让学生懂得团结力量大的道理。儿歌意思的理解是本课的一个难点,第一二两行的意思直观,学生能读懂,“众人一条心,黄土变成金”的意思抽象,言不尽意,很难有明确的表述,光说让学生心领神会,可怎么才能达到这种效果呢?我主要是通过故事、和联系生活,让学生明白其中的道理。《小蚂蚁搬青虫》这个故事生动有趣,,透过小蚂蚁的成功,认识了一群蚂蚁的力量远远超越一只蚂蚁,这是和团结合作密不可分的,团结起来力量大,这就是“众人一条心,黄土变成金”学生一听就明白了其中的道理。

三、识字教学是低年级语文教学的重点、难点,为了能够更好的完成这一教学任务,我重点指导了“众”“群”“成”这三个生字,主要采用直观教学和观察教学等教学方法,培养学生的识字能力和良好的写字习惯。

四、不足之处

在教学过程中,没有很好的体现学生的合作学习。例如,在讲完小故事后,可让小组学生讨论小蚂蚁身上具有什么精神。学生读的形式单一,还可以加上小组读、同桌读。就更能体现学生的合作学习。

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