期中复习教学反思

时间:2024-04-13 14:13:09
期中复习教学反思

期中复习教学反思

作为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是课堂教学,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编为大家整理的期中复习教学反思,欢迎大家分享。

期中复习教学反思1

期中的复习依然在进行着,我真的很担心孩子们是否考试的时候能认真做题,至少看清楚了再下手;也担心他们会做的做错了,不会做的更错了。复习课千万不能漫无边际,眉毛胡子一把抓,以为自己什么都讲到了,殊不知,这种做法恰恰掩盖了重点。小学生,他们的注意力易分散,一节课四十分钟,真正能集中精神的是有限的时间。如果教师思路模糊,势必导致学生注意力更加分散,最后什么也没记住,只留下个模糊印象罢了。所以复习应有计划性和针对性:1、根据剩余的课时数和要复习的内容制定出切实可行的复习计划,注意复习内容的系统性,把所学的知识进行归类。2、把复习重点放在学生的难点、弱点以及常出错或失误的内容上,努力做到有的放矢。复习课容易上得枯燥,关键要看教师如何组织课堂教学。如果总是读、说、做试卷很容易让学生产生厌倦心理,所以,复习过程中,可适当安排一些竞赛活动,让学生在欢快紧张的气氛中集中注意力,既培养了他们的合作精神,又激发了他们的学习兴趣。

祝福我的孩子们在期中取得好的成绩!

期中复习教学反思2

期中的复习依然在进行着,我真的很担心学生们是否考试的时候能认真做题,至少看清楚了再下手;也担心他们会做的做错了,不会做的更错了。……此处隐藏7286个字……乐,赵晓宇等问得较多,但我总感觉提问题的同学比三班少多了,这个问题让我很担忧,我担心他们不问是因为找不出问题,发现不了问题,这是更让人担忧的事情,知识学习得不连贯,不能融会贯通,找不出问题的头绪,所以找不到问题的突破口。另外,我在处理这些问题的时候又发现了很多问题,心里有点着急,但过后又想一想,发现问题不一定是坏事,发现问题才是真正进步的开始。看来平时我们的日常生活中我们掩藏了多少未能处理的问题啊!

有位同行说他们学校里三个年级的英语成绩平均都不到三十分,都二十七、八分,听了一节课的听力只听懂了一个one,这让我感觉很意外,我感觉那样的学生越没有问题可问了,俗话说“虱子多了不痒痒”,说的可能就是那个道理,理不出问题的头绪,知识网络没有形成,英语思维受到了知识的限制,寸步难行,那样再想提高成绩就很难了。

很庆幸我们学校的英语不像他们的那样,我们还是很有信心进一步提高的。

期中复习教学反思15

认真、反复地看书,系统复习,夯实基础,考试的试题答案不可能在书上原封不动地找到,需要动一番脑筋,没有对基础知识的牢固掌握,就很难有完整的解答。况且,考试有时间限制,要形成正确的答案,需要有思考时间,绝不能把宝贵的时间花费在查找基本概念、基本原理上。

要在老师的指导下自主的看目录,了解全书的知识体系,对基础知识和重点、难点作详细的梳理,基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系,形成知识网络。如:教材共有几课?每课共有几节?每节共有几框?每框题需理解掌握哪些重点知识、基本观点?课与课、节与节、框与框、知识与知识之间有什么内在联系?等等。这些都要做到心中有数。

还要对学生进行,友情提醒:复习阶段每天坚持用10分钟看看书。

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