教学计划

时间:2024-02-29 07:11:30
【精品】教学计划范文汇总七篇

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时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,该为接下来的学习制定一个计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的教学计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学计划 篇1

活动目标:

1、 让幼儿用舌头品尝各种食物,知道舌头能感觉各种味道。

2、 启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道,学习表达尝到这些味道时的感受和表情。

活动准备:

1、 将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块,幼儿每人一盘,一根牙签。

2、 教育挂图《小小宴会》。

活动过程:

1、 介绍食品名称,引起幼儿品尝的兴趣。

今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西,让我们先看一看都有些什么?引导幼儿说出它们的名字。

提问:

(1)、这些食物你们吃过吗?它们有什么味道?

(2)、怎样才能知道这些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌头感知到的,让幼儿伸出舌头,互相看看舌头的样子)。

2、 出示教育挂图引导幼儿观察并提问。

(1)、你们看这四个小朋友尝到了什么味道?你是怎么知道的?

(2)、你吃过这些东西吗?你是用什么尝到味道的?

3、请小朋友品尝食物是什么味道,可以和旁边的小朋友说一说:你吃的 ……此处隐藏12328个字……为所有的类似图标的题目都是把长边贴出个数乘宽边贴出的个数。

接着问学生:把图形向下平移一格后,还沿着长边平移,得到第二行共有7种贴法;

以此类推,第三行也有7种贴法;第四行、第五行同样是7种贴法。

再问:这五行是怎么来的?

此时才提醒学生,这五行是沿着宽下移得来的。

最后问:整面墙一共有几种贴法?就得出每行7种,有5行,所以一共有35种贴法。

还要提醒学生:除了一行一行地贴,也可以以列一列地贴,一列就有5种贴法,沿着长平移,可以得出7列,也是有35种贴法。

最后引导学生:一共有多少种贴法等于沿着墙面的长和宽的贴法种数的乘积。

这个过程能有效扫除学生,特别是中下生对“为什么宽边次数和长边次数相乘可以得出总个数”的困惑。

这里不要求学生有统一的说法,更不能死记硬背。

(二)抓住难点,逐一突破。

“试一试”是用凸字形瓷砖贴墙。难点就是如何让学生理解到:虽然是凸字形,也要把它看做是一个长3格、宽2格的小长方形。所以还是要学生自己动手操作,发现“凸”字形靠左右边时,上半部分无法靠到左右两边上,于是就等于有两个空白个子和凸字形结合乘一个小长方形。

这里一定要让学生通过交流、想象中理解题意,解决问题,形成方法,突出解决问题的基本思路,巩固对规律的认识。

(三)深挖编者意图,合理处理题目。

练习十的第3题。编者的意图是让学生掌握“十字形”图形的覆盖规律。“十字形”图形的覆盖知识,除了是覆盖的总次数以外,更中途要的价值是,找出每次框出的5个数的和与中间的数的关系。建议把第3个问题提前解决后,集中精力解决第1、2两个问题。

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