英语教师教学计划

时间:2024-02-29 10:42:11
英语教师教学计划(15篇)

英语教师教学计划(15篇)

时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,此时此刻需要制定一个详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的英语教师教学计划,希望对大家有所帮助。

英语教师教学计划1

高三下学期是备战高考的最后关头,教师的教学工作计划应该以专项训练和综合训练为主,通过教学来整体提升学生的答题能力和各种技巧。同时也应该密切关注各种高考资讯状态。下面是高三英语下学期教学工作计划,供广大的师生参考使用。

高三英语教学工作计划(下学期)具体详情:

(一)努力提升六个方面的认识,明确教学要求

1、对《新课程标准》、《考试大纲》有深入了解,对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解,以加强高三英语教学工作的有序性。

2、针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况,了解自己班级存在的差距,以加强教学工作的针对性。

3、认真研究目前使用的教材,对照《新课程标准》和《考试大纲》,准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。

4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式,认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等,确保每一阶段教学的准确和高效。

5、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化,认真研究手头的各种参考资料和练习题,精编、、精练,以加强训练的针对性和有效性。

(二)努力 ……此处隐藏25435个字……安排学生独立复习教材内容,使用配套的课件光盘,掌握好词汇和句型。用基础练习检查复习效果;第二节课,练漂亮句子,灵活运用语法;第三节课,走进高考,实战练习;第四课时,写作指导,翻译句子,欣赏美语;第五课时,自主复习。有各种形式

迎接听说练习,根据高考各种题型复习子项和题目。教师应以高考真题为例,与学生一起分析提问方式、考试重点及应对策略。通过适当的练习,鼓励学生将科学的问题解决技能转化为有意识的问题解决习惯。本轮复习,阶段性中心任务明确,时间和任务可以按照以下方案分配:语法填空;格式塔和阅读交叉,研究10种类型的20个模型,各写2个(课内课外各一个),重点是模仿。

要求学生特别注意容易出错的经典问题,培养良好的阅读习惯,提高阅读质量,坚持6:4比例的阅读原则(60%的文章精读,40%的文章泛读),明确英语写作的基本套路。

第三轮(20—5月初~高考前):

每3课时(21模式:2课时做,1课时评价),要求学生复习教材,回基础。在冲刺阶段,要努力培养学生的综合应试能力,包括心理辅导。具体来说,就是要通过密集的综合套题,促进学生在考试时合理分配时间,在考试中充分发挥第一轮和第二轮复习所获得的知识。简而言之,学生应该能够将他们的知识转化为分数,以避免他们学习好但考试成绩不好的现象。优秀的学生应该追求完形和阅读的完美,中学生应该注意避免写作中的错误,差的学生应该争取更多的分数。任何一个学生都要保证中低年级问题的高正确率,谨慎对待甚至是大问题

勇于抛弃有偏见的问题和奇怪的问题,关注热点问题和常见问题,但不要放过大纲内的冷问题,以备不时之需。复习教材就是要脚踏实地地把教材的词汇、短语、课文、语法等内容过一遍,让自己拿定主意。

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