小学教学计划

时间:2024-03-27 21:15:17
【精选】小学教学计划集锦六篇

【精选】小学教学计划集锦六篇

时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编整理的小学教学计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学教学计划 篇1

一、简介

“识字”安排了两个单元,每单元4课,共8课。

“课文”安排了6个单元,每单元3~5课,共24课。每单元安排1个综合练习,共8个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个,其中要求写的为279个,另外的177个生字只要求认识。

本册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元:1~4课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;5~8课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为“人生篇”,意在让学生认识社会,认识人生,知道什么是真善美,13~16课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向,刻苦学习文化科学知识;18~21课为“环保篇”,主要教育学生热爱自然,保护环境,21~23课为“品德篇”,意在对学生进行思想教育,弘扬民族精神。

本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业 ……此处隐藏8571个字……与熏陶。为了激发学生读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,现制定课外阅读工作计划。

二、我校阅读教学现状

长期以来,我校在阅读教学工作中一直都存在认识到位但执行不力这一状况,个人认为产生这一状况的原因如下:

1、学校众多工作中,阅读教学工作貌似并不迫切,因为它并非能经一朝一夕之努力就能取得显著成绩的,因而无法在短期之内给教师带来压力,没有压力就没有动力。

2、语文教师相对并不稳定,正常情况下一个教师只跟随一个班级学生一年,一年之后重新分班,相对于教师来讲,任期内取得有效的成绩来年就会变为其他人的业绩;对于学生来说,没有一个长期的、稳定的阅读指导老师。

3、阅读成绩难以量化,它不能如语、数、英那般客观地以分数的形式考核老师和学生一段时间内的教学成绩,因而难以给

师、生形成压力,更不便于考核,即使学校想努力在此方面做出成绩也只能对过程进行考核,而对过程的考核显然是很容易“应付”的。

但这些并不会成为我们安于现状的理由,学校的教学应有特色,孩子的发展离不开阅读,因此,应从零做起,下大力气狠抓阅读教学。

三、指导措施

1、学校和班级应为阅读教学创造相应的硬、软件条件。 首先是书籍的来源,班级可发动学生填充图书角,由级部统一对各班进行考核;其次,每天除了早读以外应再有一节阅读课;再次,阅读教学应有单独的考绩,从经济上予以重视。

2、具体学段目标

由教师申报适合各年级儿童阅读的相应的书籍,要求学生能:a、 喜欢阅读,感受阅读的乐趣; b、学习用普通话正确、流利地朗读;c、借助读物中的图画阅读;d、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句,在阅读中注意积累语言。

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