学习识字教学的心得体会

时间:2023-09-23 19:32:16
学习识字教学的心得体会

学习识字教学的心得体会

我们在一些事情上受到启发后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样我们就可以提高对思维的训练。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编为大家收集的学习识字教学的心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学习识字教学的心得体会1

识字教学是低年级语文教学的重点,根据大纲要求,低年级学生要掌握20xx个生字左右,因此识字也是低年级教学的难点,如何激发学生识字兴趣。如何开展多样性识字教学成为难点。

作为青年教师,我曾觉得识字是枯燥的,也在寻找着识字方法。这段时间我通过对小学低年级语文识字教学方法研究的资料整理,对识字教学有了更深的认识。作为老师首先要认识到识字的重要性,不是机械地让学生死记硬背,而是去展现文字魅力,进行趣味课堂,运用多种识字教学方法去激发学生的识字兴趣,让孩子主动去学,快乐去学。在学习中培育学生的语文素养,为以后的学习打下夯实基础。因此作为老师我们也要步履不停,不断学习不断更新自己的知识储备。我们应充实自我,只有足够的知识储备才能培育好学生,比如现在我进行识字教学方法研究,在做课题的过程中,明白选取重点、难点,提取各类理论知识的精华,站在前辈的肩膀上去探索去开拓去运用到自己的课堂中。教学是一种手段也是一种艺术更是一种人文关怀,对学生只有爱,对教学只有激情,却没有方法研究、没有课后反思、没有不断探索超越,就没有进步。

在课堂中我根据“小学生往往用形象、色彩、 ……此处隐藏15217个字……,情境读,指名读,男女生读,小组读,大声小声读,学生带读,表演读等等。下面我就说说几种非常巧妙的读法:在教学识字七中,老虎是学生们最怕的动物,教师在教学“丛林和老虎”的时候,教师就说老虎是很可怕的动物它生活在丛林里,现在老虎正在睡觉我们可要小声的读,通过创设这样的一个情境,开始走神的学生的注意力又集中起来了,过于活跃的学生又安静下来,大家都非常乐意读。

四、充分体现识字教学的人文性。

中国的汉字是相形演变过来的,充分体现了文字的思维文化,创造文化,概括文化和审美文化。汉字从甲骨文的相形文字到现在的方块字经历文化的洗礼,很深的文字内涵。如字的思维文化,教师在教学“嫦娥”时就跟学生说有关女性的就用女字旁,“丛”字两个人就是丛,三个人,很多人就是人丛,很多草就是草丛,很多花就是花丛,很多树就是树丛。“宇宙”都是宝盖是因为宇宙是最大

的东西,代表了一切所以两个都是宝盖。概括文化,文字非常丰富涵盖的东西很多如做人的道理,在写丛字的时候第一个人字的捺要写成点,教我们人与人之间要学着谦让,在写尺的时候第三笔撇的时候要站起来,就像我们滑跷跷板一样太陡会摔倒,太平没意思,又很形象让学生一下就记住了。最后谈谈字的审美文化,左右结构的字要把握字站在格子的位置,如丛字下面一横写的太长就不好看啦,应托着两个人就行了。

总的来说这次去学习,应该准确的说是欣赏,同时也是思考。不仅让我见识了课堂上高超的艺术,更让我在思想上进行了一次洗灌。我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。虽不能成为名师名家,但也会亮丽自己的教学生涯。

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