《晏子使楚》说课稿15篇
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《晏子使楚》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《晏子使楚》说课稿1尊敬的各位评委：
早上好！
我是x号考生。今天我说课的题目是《晏子使楚》。下面，我将从教材、教学目标、教学理念、教学流程、板书设计五个方面来说我的教学思路。
一、说教材
《晏子使楚》一课是人教版五年级下册第三组第11课，《晏子使楚》是一篇历史故事，本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聪明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策略，一一加以反驳，维护了个人和齐国的尊严。读来脍炙人口，令人回味无穷、发人深省。全文共6个自然段，可分成三个部分，第1、2自然段为第一部分，交代了晏子出使楚国的背景。第3——5自然段为第二部分，主要围绕楚王侮辱晏子安排了三件事情即：进城门、见楚王、赴酒席。却被晏子一一反驳的过程。第6自然段即是第三部分，楚王改变了对晏子的态度。
本文层次清晰，结构明了。第一部分交代了事情的起因，第二部分详细记叙了事情的经过，第三部分交代了事情的结果。本文语言通俗易懂、浅显朴实，适合积累，能有效的丰富学生的语言世界。阅读楚王和晏子的对话，品味晏子语言的精妙之处，感受晏子的魅力是本文语 ……此处隐藏35949个字……
2、跳出文本，超越课堂。紧接着，教师还可进入角色，扮演楚王说：“我虽然斗不过宴子，哈哈！你们楚国难道真的没有人了吗？怎么尽派你们这些乳嗅未干的娃娃外交官来呢？”再请学生来学宴子能言善辩的口才来进行能力训练。让学生觉得：《宴子使楚》的课文虽已进入尾声，但为学生创设了学习宴子，提供了展现才华的空间，使课堂教学迸发出新的高潮。
3、我精心设计了课外延伸作业题，做到超越课堂，充分体现了《新课程标准》所强调的“语文教学的实践性，丰富学生的精神世界。让学生喜欢语文，知道语文是母语教育课程，学习资源无处不在，无时不有。亲身体验到语文课程是开放而富有创新活力的。”以达到全面贯彻《新课标》精神，积极推进素质教育目标，为学生提供发展思维，发挥聪明才智，磨练能力和口才的平台。
今天的小学生 未来的外交官
学习宴子练口才——小小辩论赛
辩题——作业多好还是少好？
正方观点： 作业多好 小辩手——全体女同学
反方观点： 作业少好 小辩手——全体男同学
准备要求： 双方各自找到证明我方观点正确的理论依据；
双方各自找到证明我方观点正确的具体人和事的实例。
比赛方法：
1、双方对垒发言。（时间不超过1分钟）
2、挑选好最佳辩手作最后一轮的总结性发言。（时间不超过4分钟）
3、选择期中考试后的一次班队课进行
4、邀请班主任老师当你们的裁判。
附板书设计
12 、晏子使楚
侮辱 反驳 不敢不尊重
狗洞 狗 国 只好
无人 最不中用 只好
强盗 水土不同 只好
